AUTORIDAD

   AUTORIDAD

La autoridad la entendemos como aquel aspecto donde cualquier persona manda y lo que se dice se debe de realizar, por lo tanto, cualquier individuo lo posee, pero con la diferencia de que algunos lo desarrollan mejor que otros.

SIGNIFICADO DE: AUTORIDAD. (DESDE DIVERSOS ASPECTOS SOCIALES).

 

El término "autoridad" tiene origen romano y era comúnmente concebido como parte de una trilogía que incluía la religión y la tradición. 

El vocablo autoridad --autoritas-, proviene del verbo augure que significa aumentar (Arendt 1968, p. 121-5). En este primer significado, se considera "que los que están en posición de la autoridad hacen cumplir, confirman o sancionan una línea de acción o de pensamiento" (Sartori, 1989, p. 230).

En el sentido moderno del término, la autoridad se ha definido de varias formas: como atributo de una persona, cargo u oficio que otorga un derecho a dar órdenes; como una relación entre los cargos de superior y subordinado; como una cualidad que hace que una orden se cumpla, y como base de un comportamiento (Peabody, 1975).

En la amplitud del ámbito sociológico existen varias relaciones que pueden ser consideradas de autoridad: dentro de una organización administrativa, dentro del gobierno o corno autoridad académica (en este último sentido es sinónimo de "preparación" o "competencia").

En el campo estrictamente político, la cuestión de la autoridad ha sido abordada en dos dimensiones: en el terreno abstracto de la filosofía política (Platón, Aristóteles, MacKiver y otros), donde frecuentemente el tratamiento de la autoridad se ha vinculado con la cuestión de la libertad y la soberanía, y en el nivel más concreto de la ciencia política de los siglos XIX y XX, que se ha preocupado por el problema de la distribución y de las diversas modalidades del que adquiere el ejercicio de la autoridad (por ejemplo, tipos de autoridad en Weber).

Tanto en la sociología como en la ciencia política, el tratamiento de la autoridad frecuentemente se vincula con otros conceptos, como los de poder, influencia y liderazgo (Peabody: 1975; otros autores también consideran el concepto de competencia, como Biersted, 1964,). A continuación nos detendremos en la vinculación de cada uno de ellos. 

AUTORIDAD EN LOS ADOLESCENTES.

Es común observar a los padres quienes se quejan de tener hijos agresivos o que no confían en ellos, que no les hacen caso, que son rebeldes, entre otras cosas.

Los aspectos psiquicos, sociales y espirituales se involucran en el desarrollo de la personalidad del adolescente, por lo que le crea una serie de conflicitos. El ejercicio de autoridad debe ser cotidiano, libre y consiente tanto para los padres, como para los adolescentes e incluso a los niños.

Hay diferentes tipos de autoridad, sin embargo, se mencionarán las más importantes:

a) PERMISIVO: Se refiere a que la autoridad es casi nula, los permisos que se le pidan a los padres, siempre darán la oportunidad de dejar a su hijo(a) libre. Sin importar las consecuencias que se presenten.

b)AUTORITARIO: Este aspecto, se inclina a que todo lo que el padre diga, es lo que se debe de hacer, sin importar las opiniones de los demás, el permiso y demás, lo controla una sola persona en la familia. Y es quien toma las decisiones y estas se deben de respetar, así como reglas y normas que establezca el mismo.

c)EQUILIBRADA: Los padres son flexibles, lo que permite el "saber dar y recibir", permitir ir a un lugar pero a una debida hora, maneja tanto la autoridad permisiva, como la autoridad autoritaria, ser rígido pero a la vez dejar a los hijos que hasta cierto punto sean "libres", siempre y cuando se les comunique las consecunecias que contráigan sus decisiones y como darle solución. De esta manera sabran respetar y controlar las horas de salida, permisos y entre otras situaciones.

Si quieren leer más sobre autoridad les dejo este link:

http://www.csasevilla.org/orientacion/Autoridad%20y%20Adolescencia.pdf 

ESTRATEGÍAS PARA MANTENER LA AUTORIDAD.

a) Establecer reglas claras y sean respetables, de tal manera que sea comprensible y atendido.

b) Ponerse de acuerdo con las reglas.

c) Moderación de padres a niños-jóvenes.  

d) Comprensión y exigencia, debemos de ponernos en los zapatos del otro, pero también hay que saber respetar las reglas.

e) Resistencia 

....La autoridad se pierde pero puede recuperarse....

Aunque dificilmente llegue a recuperarse hay otras estrategías que pueden ser útiles para seguir aplicandola.

a) Seguir con las mismas reglas o incluso cambiarlas, siendo beneficiosos para los jovenes o niños para los padres.

b) Establecer y repartir tareas para cada miembro de la familia.

c) Reuniones familiares una vez por semana para compartir opiniones o hablar de diversos temas.

d) Hacer los trabajos o tareas de casa juntos padres-niños-jóvenes.

 

 

 

 

Más estrategías y más sobre el tema de autoridad: http://www.piura450.edu.pe/congreso/documentos/modulo/Como%20ejercer%20la%20autoridad%20en%20ninos%20de%206%20a%2012.pdf