Los orientadores dentro de una institución tienen la tarea de llevar a cabo la guía de sus alumnos desde diversos aspectos: profesional, educativo, personal y vocacional. Sin embargo es necesario que en la orientación se usen instrumentos para la orientación escolar.
Para dicha guía se necesita de una evaluación inicial. La primera tarea que debe efectuar un orientador escolar cuando solicita su colaboración un miembro de la comunidad educativa es delimitar de qué tipo de "caso" se trata.
Necesariamente el orientador deberá plantearse preguntas como ésta: ¿de qué tipo de sujeto se trata? ¿qué le pasa realmente? ¿cuál es la causa fundamental de la situación? ¿qué buscan padres y/o profesores? ¿qué tipo de orientación le vendría bien? ¿cómo actuar?
1.-Técnicas de recogida de información. Inicialmente el orientador necesita ampliar la información sobre el caso. Para ello debe partir de una actitud indagadora, de una fase de exploración sin hipótesis previas a partir de la cual clarifique su conocimiento de
la situación. Aunque en esta recogida de información se pueden utilizar diversos medios, en práctica, se suele centrar en tres procedimientos: los historiales del sujeto, los informes que facilitan padres, profesores y compañeros y los datos que facilita el propio sujeto a través de la entrevista o exploración inicial.
2.-Técnicas diferenciales para la identificacíón del caso y la elección del modelo de orientación. Una vez que el orientador cuenta con mayor información debe efectuar una primera aproximación/evaluación del problema.
3.-Técnicas de planificación del proceso orientador. Una vez que el orientador tiene una primera impresión del caso y ha elegido el modelo a seguir, deberá determinar los objetivos y procedimientos de su actuación. Para ello debe elaborar un plan del proceso orientador en el que necesariamente se detallen el tipo de funciones a realizar, las técnicas a utilizar.
* Exploración biológica. EI conjunto de técnicas utilizadas en el conocimiento de los aspectos somáticos del individuo pueden agruparse en tres categorías: • Técnicas psicofisiologicas. Se basan en parámetros estrictamente fisiológicos - a nivel neuronal o comportamental- que se apoyan en registros objetivos (presión arterial, electros, nivel de salivación, etc.) y en el uso de drogas, a través de los cuales pretenden detectar las causas de la variabilidad de los comportamientos. Son útiles especialmente en el caso de sujetos con alteraciones graves (parálisis, disfunciones cerebrales, anomalías psíquicas, etc.). • Técnicas de estimación clinica. Son procedimientos que sirven para detectar aspectos del área somática dificilmente objetivables y que tienen una acusada importancia en la conducta del sujeto (estado físico general, nivel de desarrollo, nutrición, etc.). Normalmente estos indicadores u observaciones clínicas son estimadas a través de la relación directa con el médico. • Técnicas para detectar anomalías especfficas. Se utilizan cuando el diagnóstico se orienta a detectar supuestas anomalías específicas -visuales, auditivas, psicomotoras, etc.- de las que se sospecha como causa fundamental del trastorno o problema a tratar.
* Exploración psicológica.
Superado ya el enfoque clásico que aglutinaba las técnicas de diagnóstico psicológico en dos planos -inteligencia y personalidad- en ta actualidad se propugnan criterios de agrupamientu en función de las diversas concepciones o teórías psicológicas, aduciendo que cada uno de estos modelos ofrece suficientes puntos de referencia para un diagnóstico globa) del individuo. De ahí que en la bibliografía reciente (Pelechano, 1976; Fernández Ballesteros, 1980) se utilice este criterio de clasificación o agrupamiento, siguiendo las principales orientaciones de la psicología actual, que aglutina las diversas técnicas en cuatro bloques: • Técnicas psicométricas. Se agrupan en este epígrafe todas aquellas técnicas que utilizan en el diagnóstico fundamentalmente tests psicométricos, es decir, pruebas de evaluación elaboradas a partir de, procedimientos estadísticos basados en estrategias empíricas y factoriales. En este grupo se incluyen toda la variedad de tests de inteligencia, factoriales, aptitudinales, etc. que últimamente ha invadido el mercado psicológico ofreciendo medios de diagnóstico cada vez más elaborados, a pesar de que su utilidad es dudosa gran número de veces. Las dificultades inherentes a la construcción de estos instrumentos y las limitaciones en su aplicación normativa hacen que esta línea de exploración sea una de las más controvertidas.
• Técnicas proyectivas. Este tipo de técnicas hacen referencia a procedimientos de exploración donde el sujeto a partir de una situación
dada tiene que organizar el campo, interpretar el material y reaccionar frente a el.
Técnicas conductuales. La corriente conductista ha impuesto una línea de exploración orientada a identificar las variables organísmicas y ambientales que mantienen en el sujeto una determinada línea de conducta sobre la que se pretende actuar.
Técnicas subjetivas. Se agrupan en este bloque todas aquellas técnicas donde el diagnóstico se efectúa a partir de la información que facilitan los propios sujetos a través de medios no estandarizados y cuya interpretación no es objetiva.
* Exploración socio-ambiental. Nuestro alumno es además un sujeto que vive en sociedad. Debemos explorar cómo son los grupos humanos con los que diariamente convive y cúal es su ubicación en los mismos. Interesa, además diagnosticar la percepción que el propio sujeto tiene de estos grupos o medios sociales de relación, así como las interacciones que se producen entre éstos y el sujeto. Las técnicas que se utilizan en este diagnóstico de tipo socio-ambiental -microsocial- se aglutinan normalmente en función del grupo al que hacen referencia: social, escolar y familiar.
Estos son algunos de instrumentos y técnicas a utilizar dentro de la orientación, sin embargo, es interesante y mejor utilizado ya que arroja resultados favorables es mediante: la Entrevista.
PROPUESTAS: *Realización de entrevistas bien estructuradas. * Tener las herramientas (papelería) necesarias. *Comunicación adecuada (rapport). * Realizar talleres para padres para tratar de diversos temas. * Tomar en cuenta que los test proyectivos son buenos cuando necesitamos conocer un aspecto de habilidades, actitudes, y C.I, estos deben de tenerse a la mano para analizar y canalizar cualquier tipo de caso.
Bueno, espero que les haya gustado muchas gracias.
Los adolescentes durante esta etapa, no saben lo que quieren en realidad, sin embargo, nuestros adolescentes han pasado y están pasando por esta situación que muchos padres, profesores y orientadores, no saben que hacer, por lo tanto, es conveniente leer el siguiente tema sobre planeación de vida, que puede ser de guía.
Un PVC es un plan estructurado que abarca diversos aspectos: profesional, intelectual, social, familiar, espirituales, comunicativas, de valores, entre otras. Cada aspecto debe tener una meta específica, pues cada día se representan diferentes roles.
Para elaborar un PVC es necesario: 1. Analizar los antecedentes y el contexto del momento 2. Establecer metas en cada una de las áreas 3. Fijar las estrategias o acciones necesarias en el tiempo 4. Determinar un indicador para saber si se acerca o se aleja de esa meta
1. Analizar los antecedentes “¿Cuál es mi situación? ¿Cuáles son mis fortalezas
y debilidades?” Éstas u otras preguntas propiciarán una reflexión. No se trata de elaborar un juicio, sino de hacer una introspección. Es importante conocer dónde se está –la condición actual– y los conocimientos que se tienen, para poner los pies sobre la tierra y caminar a partir de hechos reales.
2.- Establecer metas.
Una meta se piensa tomando en cuenta el contexto personal y lo que se desea. Debe redactarse en forma clara para que sea útil en la toma de decisiones. Además, es necesario considerar metas del aspecto social, por ejemplo: “¿Cómo puedo ayudar a la comunidad?”.
3.-Fijar las estrategias o acciones.
Las acciones deben ser claras, con secuencia lógica.
4.-Determinar un indicador Una meta sin un indicador es sólo un buen deseo. Por ello, es necesario establecer un proceso para evaluar cómo va el avance.
Les dejo un vídeo sobre el plan de vida.
Y ahora ¿Cómo diseñar un plan de vida? Primeramente hay que tomar en cuenta las cuatro áreas: *Espiritual *Laboral. * Familiar * Salud * Personal *Material
En este propósito debes pasar por dos grandes facetas: la primera supone inventar y construir el futuro en tu imaginación, y la segunda tiene que ver con hacerlo realidad a través de metas específicas y un plan de acción.
DEFINE OBJETIVO:
Define qué es lo que quieres realizar en tu vida.Haz un listado de todas las cosas que sueñas lograr en lo personal,profesional, familiar,económico,espiritual. También registra todas aquellas cosas que te harían sentir realizado al llegar al final de tu vida.
VISIÓN.
Ahora visualizate en 5 años y escribe un párrafo donde te escribas junto con tus logros al termino de ese tiempo. Asegúrate de abarcar las áreas antes mencionadas.
PLAN DE ACCIÓN.
Comprometete con el logro de tus objetivos trazando un plan de acción, con pasos a seguir y fechas en que lo alcanzarás.
SEGUIMIENTO DEL PLAN DE ACCIÓN.
Revisa cada mes tus avances a los objetivos y compromisos que hayas fijado. Este seguimiento semanal te ayudará mantener el rumbo conforme a lo que planeaste hacer y a avaluar tus logros respecto a las metas propuestas.
Para realizar un formato de seguimiento semanal y mensual te recomiendo cheques esta página.
Existe una relación entre las aspiraciones y metas que el adolescente tiene para su futuro y su conducta frente a situaciones de riesgo para su vida. Aquellos con expectativas más altas, desarrollan conductas protectoras que le evitan los riesgos tanto en su vida sexual como en el consumo de psico-activos. Planear la vida permite ubicar en forma más clara sus posibilidades dentro de un contexto real, para que sus conductas se proyecten hacía el futuro. Elementos como la toma de decisiones, la asertividad, los valores y la autoestima si son integrados en la estructura psico-social del adolescente contribuirán a definir su nivel de aspiraciones y las posibilidades de cumplirlas. Llegar al final de la vida satisfechos de haberla vivido plena y adecuadamente es una de las metas principales del ser humano y la vida se va en este esfuerzo. Mientras mas temprana sea la planeación mayores posibilidades habrá de alcanzar las metas. Hay que aprender a fijarse metas concretas y programar actividades consecuentes. Hacer de cada evento una oportunidad de aprendizaje y de autoconocimiento.
EDUCACIÓN Y PROYECTO DE VIDA Para la construcción de un proyecto de vida es necesario incluir como tema fundamental la preparación intelectual y la capacitación. la cultura del permanente aprendizaje, debe ser un habito que incluyamos en nuestro listado de herramientas para el logro del éxito en las cosas que realizamos y los proyectos que nos planteamos. La elección de una adecuada carrera y del camino que queremos seguir, debe ser combinado con nuestros gustos y tendencias a lo que mas nos gustaría o gusta hacer. En ocasiones pude ser necesario buscar orientación profesional para determinar nuestro futuro profesional. Recuerda que si no nos sentimos
satisfechos con nuestro trabajo, hay menos posibilidades de realizarnos como personas y como profesionales, disminuyendo nuestra verdadera felicidad. Para buscar información sobre carreras profesionales, técnicas o cursos de capacitación puedes acudir a las diferentes instituciones de educación publicas o privadas que existen cerca de tu lugar de residencia, o puedes consultar la Internet donde tendrás muchísima variedad de información útil. Recuerda que la información es la herramienta para el éxito, y la deserción escolar para trabajar solo genera mas pobreza y disminuye las oportunidades. El éxito esta en tus manos, tus ganas de salir adelante y la fuerza que le impongas al logro de tus metas.
Este vídeo es bueno para: planeación de vida.
PROPUESTAS:
1.- Es importante conocer los intereses de los alumnos a través de cursos para el desarrollo y aplicación de sus habilidades, ya que también podría ser un factor para descubrir aquellas que ni en cuenta se tenía. 2.-Platicas sobre el proyecto de vida y carrera. 3.-Tener a la mano manuales de escuelas preparatorias con carreras técnicas y sin ellas, así como de Universidades. 4.- Escribir y compartir con los compañeros de clase, las experiencias al hacer el plan de vida, de igual manera dinámicas para motivación. 5.- Realización de test para conocer las habilidades del alumno o adolescente para ayudarlo a elegir una carrera. 6.- Una buena orientación basada en la comunicación e integración, por medio del trabajo en equipo con diversas dinámicas.
(E.T.S) ADVERTENCIA: ESTE TEMA CONTIENE IMÁGENES QUE PODRÍAN SER DESAGRADABLES PARA ALGUNAS PERSONAS.
Las enfermedades de Transmisión sexual o conocidas también como enfermedades venéreas.
Las ETS son un conjunto de enfermedades producidas
principalmente por bacterias, virus y hongos, que tienen en
común la transmisión por vía sexual. Es decir, son transmitidas
desde una persona a otra, durante las relaciones sexuales (vaginales, anales y orales).
Afectan tanto a hombres como a mujeres y pueden producir también problemas en los recién nacidos, por transmisión madre a hijo. Si la persona no recibe tratamiento adecuado y oportuno, las ETS pueden producir complicaciones y secuelas graves, incluso comprometer diversos sistemas del organismo. La presencia de lesiones y secreciones en piel y mucosas, de algunas de estas enfermedades, aumentan en la persona las posibilidades de adquirir y transmitir el virus del SIDA (VIH) por vía sexual. Una persona que tiene una enfermedad de transmisión sexual puede ser parte de una cadena de transmisión sin desearlo y sin saberlo. ¿QUÉ ES UNA CADENA DE TRANSMISIÓN SEXUAL?
Es la manera en que se va transmitiendo la infección de una persona a otra. Si una persona tiene una ETS y no utiliza medidas preventivas, puede transmitírsela a su pareja sexual. A su vez, si esta pareja sexual tiene relaciones sexuales con otra persona sin medidas preventivas se lo transmitirá y así, consecutivamente, en una situación similar a una cadena.
¿POR QUÉ SE TRANSMITE LA ETS?
Las personas no toman medidas preventivas al tener relaciones sexuales. • Las personas tienen poca información o no conocen su cuerpo, especialmente sus genitales, por lo que no se dan cuenta de la aparición de algunos signos o síntomas de estas enfermedades. • La personas no acuden a buscar atención médica, se automedican o utilizan medicamentos de otras personas. • Las personas reciben tratamiento adecuado y oportuno, pero no sus parejas sexuales, por lo que suelen reinfectarse. A continuación se presentarán algunas ETS, que es importante conocerlas a fondo para que tengamos noción para orientar a nuestros adolescentes y jóvenes.
SÍFILIS
Se le conoce también bajo el nombre de LUES.Es una enfermedad que compromete distintos sistemas del cuerpo humano y es causada por una bacteria llamada Treponema pallidum.
-SIGNOS Y SÍNTOMAS
* Su transmisión es exclusivamente por contacto directo. * Los primeros signos pueden aparecer ente 9 y 90 días después de haber tenido relaciones sexuales. * Aparece primero un granito que se transforma en úlcera, que es una herida que tiene los bordes redondos. No produce dolor. * Esta lesión es conocida como Chancro primario, y su ubicación más frecuente en el hombre es en la cabeza del pene (glande) y en el cuerpo del pene. En la mujer aparece generalmente en los genitales externos, paredes de la vagina y cuello del útero. Tanto en hombres como en mujeres también pueden existir lesiones en el ano y en la boca, en los casos de transmisión por relaciones sexuales anales y orales. * La sífilis se puede diagnosticar con un examen de sangre, y tiene tratamiento curativo, lo que significa que elimina la bacteria del organismo.
¿QUÉ PASA SI TENGO SÍFILIS Y NO ME TRATO?
Si la persona no recibe tratamiento, la lesión que se describió anteriormente desaparece sola, pero la bacteria sigue estando en el organismo y puede ser transmitida a la pareja sexual. Si la persona continúa sin tratamiento, la enfermedad sigue su curso apareciendo en el tiempo diferentes etapas que cada vez se agravan más.
Con el objeto de recibir tratamiento oportuno e impedir que la enfermedad avance es necesario recurrir a un Centro de Salud. Es importante que, además de la primera persona diagnosticada,reciban tratamiento todas las otras que tuvieron relaciones sexuales con ella, para evitar una infección y cortar la cadena de transmisión. NOTA: LA SÍFILIS ES UN GRAVE PROBLEMA DE SALUD
EN LAS MUJERES EMBARAZADAS.SI NO RECIBEN TRATAMIENTO OPORTUNO PUEDEN TRANSMITIR LA SÍFILIS A SU HIJO QUE PODRÍA DESARROLLAR SÍFILIS CONGÉNITA.
Si una mujer presenta sífilis en el embarazo y recibe tratamiento, igual
se debe realizar exámenes para la sífilis en los controles de embarazo posteriores, de manera de asegurarse que no tiene una reinfección.
GONORREA
También se conoce como Blenorragia.
La gonorrea es una enfermedad causada por una bacteria llamada Neisseria
gonorrhoeae, que infecta diferentes tipos de mucosas, de preferencia la uretra
(conducto de salida de la orina) en el hombre, y el cuello uterino en la mujer.
Otras ubicaciones son: rectal (en el ano), conjuntival (en los ojos) y faríngea (en la garganta).
En el Hombre
Hay salida de una secreción amarilla verdosa espesa
(pus) por el conducto de salida de la orina (uretra).
Puede producir dolor al orinar.
En la Mujer
Algunas mujeres presentan molestias para orinar y salida
por la vagina de secreción purulenta, que al examen se
ve, y proviene del cuello del útero.
La mayoría de las veces las mujeres no presentan
síntomas, lo que dificulta la búsqueda de atención y
tratamiento oportuno, facilitando la aparición de complicaciones. Por esto es importante que las parejas de las personas que presentan gonorrea reciban tratamiento, aunque no presenten síntomas.
OTRAS MANIFESTACIONES DE LA GONORREA:
• Proctitis: inflamación de la zona del recto que generalmente es asintomática en ambos sexos. Puede aparecer secreción por el recto, ardor rectal e irritación persistente de la zona anal. • Faringitis gonocócica: inflamación de la faringe por la presencia de gonococos. Se puede presentar con dolor para tragar.
¿QUÉ PASA SI TENGO GONORREA Y NO ME TRATO?
Los síntomas pueden desaparecer, pero la infección avanza y puede traer
complicaciones.
En el hombre, inflamación aguda de la próstata y estrechez
del conducto de la orina.
En la mujer, la infección invade el útero provocando
una enfermedad inflamatoria pelviana e incluso peritonitis pélvica.
• Aunque no tenga síntomas si la persona ha adquirido la gonorrea, y no
ha recibido tratamiento, tiene la posibilidad de transmitirla a otra persona
durante las relaciones sexuales. También en el caso de una mujer embarazada,
que tiene gonorrea y no tiene síntomas, el recién nacido puede adquirir la
infección en sus ojos al momento del parto.
Es importante que, además de la primera persona
diagnosticada, reciban tratamiento todas las otras que
tuvieron relaciones sexuales con ella, para evitar una
reinfección y cortar la cadena de transmisión.
El tratamiento adecuado de la gonorrea, elimina la bacteria del organismo y además
interrumpe la transmisibilidad rápidamente.
CONDILOMA ACUMINADO
También se les conoce como Verrugas genitales. Infección causada por Virus papiloma humano (VPH). Algunos de estos virus tienen una especial preferencia por células presentes en las mucosas de los genitales femeninos, masculinos y ano.
Las lesiones aparecen en un período que varía de 1 a 6 meses, después de haber tenido contacto con una persona que tiene el virus.
Estas verrugas genitales, aparecen como pequeños granitos rosados o rojos del tamaño de un alfiler que luego crecen hasta adquirir el aspecto de un coliflor en miniatura. Pueden crecer varios centímetros y muchas veces producen picazón. La ubicación depende del sitio por donde se adquirió el virus. Preferentemente en las superficies húmedas del pene, como debajo del prepucio (forro del pene), y en el conducto de la orina. En la mujer pueden aparecer en los genitales externos (vulva), en las paredes de la vagina y en el cuello del útero.
Algunos tipos del virus papiloma humano que producen estas verrugas genitales se asocian a la aparición posterior de tumores como cáncer del recto, del pene y ¡mucho cuidado! este virus se ha asociado a una mayor frecuencia de cáncer cervicouterino en la mujer. Es recomendable que las mujeres con verrugas genitales persistentes se realicen el Papanicolau una vez al año. Este examen es totalmente gratuito en el Centro de Salud.
-TRATAMIENTO
El tratamiento de los condilomas es sólo de aplicación local y debe ser indicado
y en algunos casos aplicado por el profesional de la salud que lo atiende o donde derive su atención. El tratamiento puede ser químico - con aplicaciones locales de soluciones indicadas - o físico - mediante crioterapia (nitrógeno líquido), electrocirugía, extirpación quirúrgica o láser. El tratamiento local puede hacer desaparecer los condilomas acuminados o verrugas genitales. Sin embargo el virus permanece en el organismo, por lo cual las lesiones pueden volver a aparecer (recurrencias) a lo largo del tiempo. Es importante que las personas aprendan a hacerse un autoexamen, de manera de apreciar si las lesiones vuelven aparecer, y buscar atención médica, además de utilizar medidas preventivas para no transmitirlo a su pareja.
HERPES GENITAL
Es una infección viral causada por el virus Herpes simple (Herpes virus hominis), del cual han sido identificados dos tipos: • El VHS 1 se encuentra más frecuentemente en Herpes labial (Es comunmente llamado por las personas como: “calor al estómago”, “fuegos”).
• El VHS 2 se encuentra más frecuentemente en Herpes genital. Algunas infecciones genitales pueden ser causadas por VHS 1. Las lesiones del herpes genital comienzan con múltiples pequeños puntitos rojos que producen picazón y ardor. Luego aparecen pequeñas ampollas que, al romperse, forman úlceras (heridas de bordes redondos) muy dolorosas. La persona puede presentar fiebre y decaimiento. Desde las lesiones se excreta virus durante alrededor de tres semanas. Esto produce un mayor riesgo de transmitirlo a la pareja. En el hombre las lesiones se ubican preferentemente en la cabeza del pene (glande) y en el prepucio (forro) o cuerpo del pene. En las mujeres se ubican en los genitales externos (vulva) y el cuello uterino.
NOTA: Este virus se transmite por contacto genital u oro-genital. Los síntomas aparecen luego de un promedio de 7 días. El virus penetra a través de pequeñas heridas (microabrasiones) de la piel o mucosas. Luego de adquirir la infección, la persona permanece con el virus en el organismo, muchas veces sin presentar síntomas.
Las lesiones del herpes genital comienzan con múltiples pequeños puntitos rojos que producen picazón y ardor. Luego aparecen pequeñas ampollas que, al romperse, forman úlceras (heridas de bordes redondos) muy dolorosas. La persona puede presentar fiebre y decaimiento. Desde las lesiones se excreta virus durante alrededor de tres semanas. Esto produce un mayor riesgo de transmitirlo a la pareja. En el hombre las lesiones se ubican preferentemente en la cabeza del pene (glande) y en el prepucio (forro) o cuerpo del pene. En las mujeres se ubican en los genitales externos (vulva) y el cuello uterino. Las personas pueden recibir tratamiento para atenuar los síntomas. Es importante que este tratamiento sea lo más rápido posible para reducir la formación de nuevas úlceras, la duración del dolor, el tiempo de cicatrización y la salida de virus por las lesiones.
De cada 100 personas con herpes genital, 80 volverán a presentar lesiones (recurrencias). Es fundamental el considerar como parte del autocuidado de la salud y especialmente de la salud sexual, que toda persona, hombre o mujer, que presente heridas o úlceras en los genitales concurra a solicitar atención médica a un Centro de Salud.
SIDA (VIH)
¿QUÉ ES VIH?
VIH significa el Virus de Inmunodeficiencia Humana. VIH es el virus que causa el SIDA, el Síndrome de
Inmunodeficiencia Adquirida. Este virus se pasa de una persona a otra por medio del contacto de sangre a
sangre o por vía sexual. Una mujer embarazada que esté infectada también puede pasar el VIH a su bebé
durante el embarazo o el parto, al igual que al amamantar o dar pecho. Las personas con VIH tienen lo que
se llama infección del VIH y se les conoce como VIH positivas. La prueba positiva del VIH no significa que la
persona tenga SIDA. Sin embargo, la mayoría de las personas que están infectadas con el VIH tarde o
temprano desarrollarán el SIDA.
Desde el principio de la epidemia del SIDA, los casos de hispanos con SIDA han sido desproporcionadamente
altos. Aunque los hispanos representan el 13.7% de la población, representaron el 18.4% de todos los casos
de SIDA en el año 2000.
¿QUÉ ES EL SIDA?
El SIDA se refiere a un grupo de enfermedades que resultan al ser expuestos al VIH. Estas enfermedades se desarrollan porque nuestro sistema de inmunidad (el mecanismo del cuerpo que combate las infecciones) ya no puede hacer su trabajo. Como resultado, el cuerpo se vuelve vulnerable a una variedad de enfermedades, llamadas infecciones oportunistas. Estas infecciones, que pueden amenazar la vida de una persona con SIDA, rara vez se ven en personas con un sistema inmunológico normal. A la persona que tiene el virus VIH se le diagnostica el SIDA solamente cuando desarrolla infecciones oportunistas o sobre la base de ciertos exámenes de sangre. Los científicos estiman que las personas con infecciones del VIH desarrollarán el SIDA en un promedio de 10 años después de ser infectados. Sin embargo,no todos desarrollan SIDA dentro de este período de tiempo y a otros les toma más de 10 años. El tiempo que le toma a una persona infectada por el VIH para que desarrolle el SIDA varía de persona a persona y depende de muchos factores, incluyendo el estado general de salud y sus hábitos de salud.
¿CUÁLES SON LOS FACTORES DE RIESGO PARA ADQUIRIR LA INFECCIÓN DEL VIH? Es importante recordar que todos estamos en riesgo de infectarnos con el VIH. Participar en lo que se llaman comportamientos de alto riesgo nos expone a contraer la infección VIH. Una persona está en riesgo de infectarse del VIH si participa en los siguientes comportamientos: * Actividad sexual sin protección (relaciones de vagina a pene, relaciones sexuales por el ano o sexo oral). * Compartir agujas para inyectarse drogas, o para perforar partes del cuerpo o hacerse tatuajes. ¿CÓMO PUEDO PREVENIR LA INFECCIÓN DEL VIH?
* No tengas relaciones sexuales sin protegerte. * Utiliza un condón de látex cada vez que tengas un encuentro sexual y utilízalo correctamente. (Si te resulta incómodo hablar con tu compañero/a sobre el uso de un condón de látex, quizás no deberías tener relaciones sexuales.) * No compartas agujas para inyectarte drogas; no compartas agujas si te vas a perforar el cuerpo o hacer tatuajes.
¿CUÁLES SON LAS SEÑALES Y LOS SÍNTOMAS DEL VIH? 1.- ¿Cómo puedo saber si estoy infectado del VIH?
La única manera de determinar si estás infectado es haciéndote la prueba VIH. No puedes basarte sólo en los síntomas para saber si estás o no infectado del VIH. Muchas personas infectadas del VIH no tienen síntomas durante años. 2.-¿Cuáles son algunos de los posibles síntomas de infección por VIH?
Estar infectado del VIH puede debilitar el sistema inmunológico al punto de que es difícil combatir ciertas infecciones. A este tipo de infecciones se les conoce como “oportunistas” ya que se aprovechan de la oportunidad que les da un sistema inmunológico debilitado para causar enfermedades. Las siguientes pueden ser señales de estar infectado del VIH: -Pérdida rápida de peso. -Tos seca. -Fiebre recurrente o copiosa sudoración nocturna. -Fatiga profunda o inexplicable. -Inflamación de los ganglios linfáticos en las axilas, ingles o cuello. -Diarrea que dura más de una semana. -Manchas blancas o inusuales en la lengua, la boca o la garganta. -Neumonía. -Manchas rojas, cafés, rosas o moradas en o debajo de la piel o dentro de la boca, la nariz o los párpados. -Pérdida de memoria, depresión u otros desórdenes neurológicos.
Sin embargo, nadie debe suponer que está infectado si tiene cualquiera de estos síntomas. Cada uno de los síntomas puede estar relacionado con otras enfermedades. De nuevo, la única manera de saber si estás o no infectado es haciéndote la prueba del VIH. ¿CUÁLES SON LOS SÍNTOMAS DEL SIDA?
Los síntomas del SIDA son parecidos a los síntomas de muchas otras enfermedades. El SIDA es un diagnóstico médico hecho por un doctor basado en criterios específicos establecidos por los Centros para el Control y Prevención de las Enfermedades (en inglés, CDC). Cuando una persona se expone al VIH por primera vez, puede permanecer libre de o sin síntomas por un promedio de diez años. Con el paso del tiempo, los primeros síntomas son dolores no específicos, fiebres y dolor de garganta debido a los ganglios inflamados. Al debilitarse el sistema inmunológico, algunos de los siguientes síntomas ocurren de manera recurrente y con una seriedad progresiva: * Infecciones de hongos. * Herpes oral o genital. * Sudoración nocturna. * Rápida pérdida de peso. * Tos seca que no se retira. * Inflamación de los nódulos linfáticos. * Articulaciones hinchadas. * Fiebre inexplicable. El SIDA es una manifestación de la última etapa del agotamiento inmunológico causada por el VIH. Se determina por medio de los siguientes síntomas y resultados de laboratorio: l) Una o más infecciones oportunistas que amenazan la vida (Toxoplasmosis, pneumocystis carinii neumonía, tuberculosis, Mycobacterio avio y otros). 2) Un cáncer relacionado con el SIDA. 3) Deterioro severo (pérdida drástica de peso además de diarrea crónica o debilidad crónica y fiebre). 4) Demencia de SIDA. 5) Cáncer cervical invasivo.
¿CUÁL ES EL TRATAMIENTO DEL VIH/SIDA?
Al momento no hay curación para el SIDA. Hoy existen tratamientos médicos que pueden detener la ve locidad con que el VIH debilita el sistema inmunológico. Existen medicamentos anti-virales que reducen la carga viral (la cantidad de VIH en la sangre ) y otras medicinas para tratar o prevenir las infecciones oportunistas que ocurren cuando alguien es VIH positivo. Hay otros tratamientos que pueden prevenir o curar algunas de las enfermedades asociadas con el SIDA, aunque los tratamientos no curan el SIDA. Como con otras enfermedades, la detección temprana ofrece más opciones de tratamiento y cuidado de salud preventivo. Si tú eres VIH positivo, puedes tomar una variedad de medicamentos y tratamientos que no solamente alargarán tu vida pero que también te ayudarán a mantener la mejor calidad de vida posible.
CHANCRO
QUÉ LAS PRODUCEN Y CUÁLES SON SUS CARACTERISTICAS
¿Qué es el chancro?
El chancro es un tipo de bacteria que se transmite por contacto sexual. Causa lesiones en los órganos sexuales.
¿Cuáles son los síntomas del chancro?
Llagas en el pene, el recto y la vulva que pueden producir pus y que, en general, son dolorosas.
Ganglios inflamados en la entrepierna.
¿Cómo puedo saber si tengo chancro?
Sólo el personal de salud puede diagnosticar un chancro. Sus síntomas pueden confundirse con los de otras infecciones, como herpes y sífilis.
¿Cómo se transmite el chancro?
El chancro se transmite por el contacto de piel a piel durante los juegos sexuales. Las personas también pueden transmitirse el chancro de una parte de su cuerpo a otra si se tocan las lesiones.
¿Cómo puedo evitar adquirir un chancro o transmitirlo a otros?
Puedes abstenerte de tener relaciones sexuales anales o vaginales, y de practicar sexo oral.
Si decides tener relaciones sexuales anales o vaginales, usa en todos los casos condones –femeninos o masculinos, según corresponda.
Si practicas sexo oral, usa condón o una barrera de hule látex bucal.
Evita tocarte las lesiones causadas por el chancro. Pero si te las tocas, lávate bien las manos después para reducir el riesgo de producir una infección en alguna otra parte de tu propio cuerpo.
¿Existe un tratamiento para el chancro?
Sí. Se trata fácilmente con medicamentos específicos. Tanto la persona afectada como su pareja deberán ser tratadas al mismo tiempo por personal de salud capacitado.
El chancro y el VIH.
Las lesiones causadas por el chancro pueden propiciar la infección por el VIH, que a su vez causa el sida. Si corres el riesgo de adquirir el VIH y tienes un chancro, es elemental que te abstengas de los juegos sexuales. Y si de todos modos tienes relaciones sexuales, puedes reducir el riesgo de contagiarte del VIH y otras ITS usando condones.
¿CÓMO PREVENIR LAS ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL?
Desde el inicio de la vida sexual activa las personas están expuestas a riesgos de adquirir una enfermedad de transmisión sexual, de acuerdo a lo que ya revisamos anteriormente y especialmente a la cadena de transmisión. Las personas con vida sexual activa pueden reducir los riesgos mediante las siguientes medidas: * Disminuir el número de parejas sexuales. A menor número de parejas sexuales disminuye la probabilidad de adquirir una ETS. * El tratamiento adecuado y oportuno de las ETS va a disminuir el riesgo de adquirir otra ETS, incluso el VIH/SIDA. * El uso correcto del preservativo o condón. * El uso correcto del preservativo condón * Está científicamente comprobado que el uso del preservativo o condón reduce significativamente los riesgos de adquirir y transmitir una ETS. * Lo importante es su uso correcto en cada relación sexual donde puede haber contacto de las secreciones, flujos y heridas de las ETS con las mucosas. Especialmente en las relaciones sexuales penetrativas vaginales y anales, además del sexo oral.
PREVENCIÓN DE ETS.
El uso correcto del preservativo o condón además implica que: • Se debe usar sólo preservativos o condones de látex. • El preservativo o condón sirve sólo para una vez. Se debe utilizar uno nuevo para cada relación sexual. • Los preservativos o condones deben ser guardados protegidos del calor y humedad. • Usar lubricantes sólo con base de agua. JAMAS UTILICE LUBRICANTES CON BASE DE SUSTANCIAS GRASOSAS, dañan el látex, y el preservativo puede romperse. • Fíjese en la fecha de elaboración y vencimiento. Su duración es de 3 a 5 años dependiendo del fabricante y de las condiciones donde están guardados.
COMO CORTAR LAS ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL. La mayoría de las enfermedades de transmisión sexual tienen tratamiento. Necesitan de atención de un profesional de la salud que haga un diagnóstico e indique un tratamiento adecuado. El tratamiento es específico y requiere que las personas lo cumplan
en su totalidad. Si la persona toma medicamentos por su cuenta, o indicados a otra persona, puede hacer que los síntomas desaparezcan pero la enfermedad sigue avanzando hasta incluso tener complicaciones y secuelas graves, además de seguir transmitiendo la infección en sus relaciones sexuales. El uso del preservativo o condón, y el no tener relaciones sexuales, mientras la persona puede transmitir una ETS, es fundamental para cortar la cadena de transmisión. Además de buscar atención en los establecimientos de salud, cumplir con las indicaciones y tratamiento, es necesario preocuparse que reciba tratamiento su pareja.
PROPUESTAS (ORIENTACIÓN): 1) Para los adolescentes, es recomendable realizar conferencias y platicas sobre educación sexual y las consecuencias que tiene al tener relaciones sexuales sin protección. 2) Proyectar imágenes reales 3) Invitar a personas que han pasa este tipo de situaciones y platiquen su experiencia. 4) Hacer un tipo de stand acerca de diversos productos que sean de utilidad para evitar las enfermedades de transmisión sexual, así como elaboración de trípticos. 5) Talleres de sexualidad para que los adolescentes conozcan más a fondo estas enfermedades y ¿cómo poner un condón?. Espero que les halla gustado esta información y sea de utilidad, gracias y espero sus comentarios. P.D: Les dejo este vídeo que me parece bueno que es en relación a este tema.
Recuerda mirar hacia las estrellas y no abajo hacia tus pies. Trata de darle sentido a lo que ves y pregúntate qué haces que el universo. Sé curioso. Por más dura que la vida pueda parecer, siempre hay algo que puedes hacer para llegar al éxito. lo importante es que nunca te des por vencido.
Stephen Hawking
